Un Blog con actividades, textos y teoría que pueden resultarte útiles en nuestra asignatura.

viernes, 23 de febrero de 2018

SEGUNDO EXAMEN DE LA 2ª EVALUACIÓN


Las fechas de los exámenes de la segunda evaluación para cada uno de los grupos son las siguientes:
    PRUEBA 1: LENGUA
  • 2º C, miércoles 28 de febrero 
  • 2º A, jueves 1 de marzo
  • 2º B, viernes 2 de marzo
    PRUEBA 2: LITERATURA
  • 2º C, miércoles 7 de marzo
  • 2º A y B, viernes 9 de marzo
    Los contenidos de la PRUEBA DE LENGUA serán los siguientes:

    • El verbo y la conjugación verbal.  [ Los alumnos que aprobaron el examen de verbos no necesitan hacer esta parte; el resto de contenidos que aparecen a continuación son para todos los alumnos: ]
    • El sintagma.Tipos de sintagmas (S.N., S. Adj., S. Adv., S.P. y S.V.) y estructura de los mismos. (pág. 19-21)
    • La oración simple. Oraciones personales e impersonales. (pág. 19-21)
    • Sujeto y Predicado. Predicado Verbal y Predicado Nominal.
    • Complementos del verbo: Complemento Directo, Complemento Indirecto, Atributo y Complemento Predicativo.
     Los contenidos de la PRUEBA DE LITERATURA serán los siguientes:

    1. Bloque de COMUNICACIÓN: (páginas 49-51)
    • La descripción. Tipos de descripción. Características lingüísticas.
    • El diálogo. Tipos de diálogo. Características lingüísticas.
    2. Bloque de LITERATURA:
    • Las figuras literarias. (Libro nuevo, pág. 59-61; apéndice final del libro antiguo)
    • La literatura romántica: características generales del Romanticismo; romanticismo liberal y conservador;  la lírica, la prosa y el teatro románticos. (Libro antiguo pág. 38-41, Libro nuevo, pág. 65-73)
    • La novela realista del siglo XIX: el Realismo; características generales de la novela realista; el Naturalismo; las novelas de Galdós y Clarín (Libro antiguo, pág. 56-59; Libro nuevo, 75-77)
    • La literatura de fin del siglo I: el Modernismo y Rubén Darío; la Generación del 98. La poesía de Antonio Machado y Juan Ramón Jiménez. (Libro antiguo, páginas76-78; libro nuevo, páginas 80-82).
    • [ Los alumnos que obtuvieron un 4 o una nota superior a 4 en el primer examen de evaluación solo se examinan de los puntos 1 y 4, es decir, figuras literarias y literatura de fin de siglo.]
    La prueba será similar a las realizadas en la primera evaluación: constará de preguntas teóricas y ejercicios prácticos de aplicación. Estos últimos serán del mismo tipo que los realizados en clase, por lo que es conveniente repasar los ejercicios corregidos del cuaderno.
    Habrá uno o varios textos, con preguntas de comprensión lectora, resumen y / o análisis de su estructura, y cuestiones de aplicación de los contenidos estudiados al mismo.

    miércoles, 21 de febrero de 2018

    Antonio Machado

    Texto 1.
    Anoche cuando dormía
    soñé ¡bendita ilusión!
    que una fontana fluía
    dentro de mi corazón.
    Di: ¿por qué acequia escondida,
    agua, vienes hasta mí,
    manantial de nueva vida
    en donde nunca bebí?

    Anoche cuando dormía
    soñé ¡bendita ilusión!
    que una colmena tenía
    dentro de mi corazón;
    y las doradas abejas
    iban fabricando en él,
    con las amarguras viejas,
    blanca cera y dulce miel.

    Anoche cuando dormía
    soñé ¡bendita ilusión!
    que un ardiente sol lucía
    dentro de mi corazón.
    Era ardiente porque daba
    calores de rojo hogar,
    y era sol porque alumbraba
    y porque hacía llorar.

    Anoche cuando dormía
    soñé ¡bendita ilusión!
    que era Dios lo que tenía
    dentro de mi corazón.
    Antonio Machado

    1. ¿A qué tres sueños se refiere la voz poética en esta composición? Explica cada uno de ellos.
    2. ¿Qué significan los versos 13-16? Explícalo con tus propias palabras.
    3. En la última estrofa se aclara el significado de los sueños, ¿en qué consiste?
    4. Explica el uso de los símbolos en el poema.
    5. Completa la siguiente tabla con ejemplos extraídos del poema.

    Recursos estilísticos Ejemplos
    Interrogación retórica

    Anáfora

    Paralelismo

    Epíteto

    Polisíndeton


    6. Observa las repeticiones presentes en el texto 1 y explica su estructura.

    Texto 2

    Allá, en las tierras altas,
    por donde traza el Duero
    su curva de ballesta
    en torno a Soria, entre plomizos cerros
    y manchas de raídos encinares,
    mi corazón está vagando, en sueños...
    ¿No ves, Leonor, los álamos del río
    con sus ramajes yertos?
    Mira el Moncayo azul y blanco; dame
    tu mano y paseemos.
    Por estos campos de la tierra mía,
    bordados de olivares polvorientos,
    voy caminando solo,
    triste, cansado, pensativo y viejo.


    7. ¿Crees que el poeta se encuentra realmente en Soria? Indica qué versos te han permitido deducirlo. ¿Pasea, finalmente, el emisor junto a Leonor.
    8. Localiza los recursos estilísticos que aparecen en los versos 3, 6 y 12 del poema.
    9. Divide el poema en dos partes en función de los dos lugares de los que se habla. ¿Qué tipo de árboles predomina en cada uno?

    martes, 13 de febrero de 2018

    Rubén Darío: Carne, celeste carne de la mujer.


    ¡Carne, celeste carne de la mujer! Arcilla
    -dijo Hugo-, ambrosía mas bien, ¡oh maravilla!
    La vida se soporta,
    tan doliente y tan corta,
    solamente por eso;
    ¡roce, mordisco o beso
    en ese pan divino
    para el cual nuestra sangre es nuestro vino!
    En ella está la lira,
    en ella está la rosa,
    en ella está la ciencia armoniosa,
    en ella se respira
    el perfume vital de toda cosa. [...]
    Inútil es el grito de la legión cobarde
    del interés, inútil el progreso
    yankee, si te desdeña.
    Si el progreso es de fuego, por ti arde,
    ¡Toda lucha del hombre va a tu beso,
    por ti se combate o se sueña!

    Pues en ti existe primavera para el triste,
    labor gozosa para el fuerte,
    néctar, ánfora, dulzura amable.
    ¡Porque en ti existe
    el placer de vivir hasta la muerte
    y ante la eternidad de lo probable!…


    1. ¿Qué es lo único que justifica la existencia humana según el emisor del poema? 
    2. Explica el valor simbólico de las siguientes palabras: lira (verso 9); rosa (verso 10); primavera (verso 20).
    3. Explica las metáforas que aparecen en los versos siete y ocho de esta misma composición.
    4.  ¿Qué rasgos del Modernismo reconoces en el poema? Justifica tu respuesta. 

    Lo fatal

    Dichoso el árbol, que es apenas sensitivo,
    y más la piedra dura porque esa ya no siente,
    pues no hay dolor más grande que el dolor de ser vivo,
    ni mayor pesadumbre que la vida consciente.

    Ser y no saber nada, y ser sin rumbo cierto,
    y el temor de haber sido y un futuro terror...
    Y el espanto seguro de estar mañana muerto,
    y sufrir por la vida y por la sombra y por

    lo que no conocemos y apenas sospechamos,
    y la carne que tienta con sus frescos racimos,
    y la tumba que aguarda con sus fúnebres ramos,

    ¡y no saber adónde vamos,
    ni de dónde venimos!...

    1. Trata de caracterizar el estado de ánimo del yo poético en el poema. ¿Por qué crees que se siente así?
    2. Establece el esquema métrico del texto.
    3. Analiza los recursos estilísticos del poema.
    4. ¿Qué rasgos del Modernismo reconoces en el poema? Justifica tu respuesta.