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jueves, 8 de junio de 2017

CONTENIDOS PARA EL EXAMEN DE RECUPERACIÓN FINAL DE JUNIO Y SEPTIEMBRE

La prueba extraordinaria para recuperar la asignatura de Lengua Castellana y Literatura en junio, o en su caso, en septiembre versará sobre los contenidos trabajados a lo largo del curso y que se sintetizan en los puntos siguientes:

  • Distinción de categorías morfológicas (tipos de palabras y sintagmas): categorías variables e invariables.
  • Estructura interna de la palabra: división en lexemas, morfemas y tipos de morfemas.
  • Procedimientos de creación de palabras: derivación, composición, parasíntesis, acronimia y siglas.
  • Análisis sintáctico de oraciones simples y clasificación de las mismas.
  • Análisis sintáctico de oraciones compuestas: coordinación y yuxtaposición.
  • Elementos de cohesión textual: repetición, sustitución, elipsis y empleo de conectores.
  • Las lenguas de España. Formación y evolución del castellano.
  • Distinción de tipologías textuales básicas (narración, descripción, diálogo, exposición y argumentación). Elementos de cada de tipo de texto y rasgos lingüísticos.
  • Distinción de géneros periodísticos de opinión (artículo, editorial y cartas al director) y sus rasgos lingüísticos.
  • Análisis métrico de textos en verso: medida del verso, tipo de rima y esquema de la rima.
  • Distinción de las principales figuras literarias.
  • Diferenciación de géneros literarios: lírico, narrativo y teatral.
  • Características principales de la literatura española de los siglos XVIII, XIX y XX (hasta la Guerra Civil) y sus diferentes corrientes: Neoclasicismo, Romanticismo, Realismo y Naturalismo, Modernismo y Generación del 98, Vanguardias y Generación del 27.
  • Conocimiento de los principales autores y obras más representativas de las épocas y corrientes literarias señaladas.

La prueba constará de preguntas teóricas y ejercicios prácticos de aplicación. Estos últimos serán del mismo tipo que los realizados en clase, por lo que es conveniente repasar los ejercicios corregidos del cuaderno.
Habrá uno o varios textos, con preguntas de comprensión lectora, resumen y / o análisis de su estructura, y cuestiones de aplicación de los contenidos estudiados al mismo.

Aquellos alumnos que tengan que recuperar  una o dos evaluaciones en JUNIO deberán tener en cuenta la distribución de contenidos por evaluación que aparece  a continuación:

 PRIMERA EVALUACIÓN

1. Bloque de COMUNICACIÓN:
  • La narración. Elementos de la narración. Técnicas narrativas. Características lingüísticas del texto narrativo.
  • La narración literaria, histórica y periodística.
2. Bloque de LENGUA:
  • La palabra: estructura y formación. El monema. Tipos de monemas. Palabras simples, derivadas y compuestas. Parasíntesis y acronimia. Formantes de origen grecolatino.
  • Las categorías gramaticales. Palabras variables e invariables. El sustantivo: concepto y función. Clasificación semántica del sustantivo. El artículo: concepto y función. El adjetivo calificativo: concepto y función. Los grados del adjetivo. El verbo: persona, número, tiempo y modo; formas personales y no personales; tiempos simples y compuestos; conjugación verbal. Los adjetivos determinativos: posesivos, demostrativos, numerales, indefinidos, interrogativos y exclamativos. Los pronombres: personales, posesivos, demostrativos, numerales, indefinidos, interrogativos y exclamativos.
3. Bloque de LITERATURA:
  • La literatura. El lenguaje literario. Las figuras literarias. La métrica.
  • Géneros literarios. El género lírico, épico y dramático.
  • La literatura en el siglo XVIII. El ensayo ilustrado. El teatro neoclásico. La poesía.
  • La literatura en el Romanticismo I: características generales del movimiento romántico. La poesía romántica. Bécquer y Rosalía de Castro.
SEGUNDA EVALUACIÓN


 1. Bloque de COMUNICACIÓN: (Hojas 3 y 4)
  • La descripción. Tipos de descripción. Características lingüísticas.
  • El diálogo. Tipos de diálogo. Características lingüísticas.
  • La exposición. Características lingüísticas. Estructura del texto expositivo. (Blog)
  • La argumentación. Características lingüísticas. Estructura del texto argumentativo. (pág. 31 y 49, o bien Blog)
  • El artículo periodístico (pág. 69 y Blog)
2. Bloque de LENGUA:
  • El sintagma.Tipos de sintagmas (S.N., S. Adj., S. Adv., S.P. y S.V.) y estructura de los mismos. (pág. 32)
  • La oración simple. Oraciones personales e impersonales.
  • Sujeto y Predicado. (pág. 33)
  • El Complemento Directo e Indirecto. (pág. 34)
  • El  Complemento Predicativo y el Atributo. (pág. 50)
  • El Complemento de Régimen, el Complemento Agente y el Complemento Circunstancial (pág. 51 y 52).
3. Bloque de LITERATURA:
  • La literatura romántica II: la prosa y el teatro románticos. (pág. 38-41)
  • La novela realista del siglo XIX.(pág. 56-59)
  • La literatura de fin de siglo (I): el Modernismo. Rubén Darío. Antonio Machado. Juan Ramón Jiménez. (pág. 76-78)
TERCERA EVALUACIÓN

1. Bloque de LENGUA:
  • El sintagma. Tipos de sintagmas (S.N., S. Adj., S. Adv., S.P. y S.V.) y estructura de los mismos.
  • La oración simple. Análisis sintáctico completo de oraciones simples, así como su clasificación según los criterios estudiados.
  • La oración compuesta: coordinación y yuxtaposición. Distinción de los distintos tipos de coordinadas, así como el análisis sintáctico completo de las mismas.
  • La realidad plurilingüe de España: el bilingüismo, las lenguas de España, origen de las lenguas de España, evolución del castellano y el español en el mundo. (páginas 222-224)
  • El texto. Concepto. Propiedades textuales: coherencia, adecuación y cohesión. Mecanismos de cohesión: repetición, elipsis, sustitución y empleo de conectores. (pág. 164-166 y 184-186)
2. Bloque de LITERATURA:
  • La literatura de fin de siglo II: las novelas de 1902. Pío Baroja y Miguel de Unamuno. (pág. 94-97)
  • El teatro anterior a 1936: panorama general (teatro comercial y teatro renovador); Valle-Inclán y García Lorca. (pág. 114-117)
  • Las vanguardias. Características generales. Las vanguardias europeas. (pág. 132-133)
  • La Generación del 27. Características generales. Neopopularismo y poesía pura. Influencia del Surrealismo. (pág. 150-152)
3.  Bloque de COMUNICACIÓN:
  • El editorial (pág. 87)
  • Las cartas al director (pág. 107)

martes, 30 de mayo de 2017

SEGUNDO EXAMEN DE LA TERCERA EVALUACIÓN

Las fechas del segundo examen de evaluación de cada uno de los grupos son las siguientes:
  • 2º A y B: jueves, 8 de junio.
  • 2º C: miércoles, 7 de junio.
 
Los contenidos de este ejercicio para los alumnos que en el primer examen obtuvieron una nota inferior a 4 o bien no lo realizaron serán los siguientes:

1. Bloque de LENGUA:
  • El sintagma. Tipos de sintagmas (S.N., S. Adj., S. Adv., S.P. y S.V.) y estructura de los mismos.
  • La oración simple. Análisis sintáctico completo de oraciones simples, así como su clasificación según los criterios estudiados.
  • La oración compuesta: coordinación y yuxtaposición. Distinción de los distintos tipos de coordinadas, así como el análisis sintáctico completo de las mismas.
  • La realidad plurilingüe de España: el bilingüismo, las lenguas de España, origen de las lenguas de España, evolución del castellano y el español en el mundo. (páginas 222-224)
  • El texto. Concepto. Propiedades textuales: coherencia, adecuación y cohesión. Mecanismos de cohesión: repetición, elipsis, sustitución y empleo de conectores. (pág. 164-166 y 184-186)
2. Bloque de LITERATURA:
  • La literatura de fin de siglo II: las novelas de 1902. Pío Baroja y Miguel de Unamuno. (pág. 94-97)
  • El teatro anterior a 1936: panorama general (teatro comercial y teatro renovador); Valle-Inclán y García Lorca. (pág. 114-117)
  • Las vanguardias. Características generales. Las vanguardias europeas. (pág. 132-133)
  • La Generación del 27. Características generales. Neopopularismo y poesía pura. Influencia del Surrealismo. (pág. 150-152)
 
Los contenidos de este ejercicio para los alumnos que en el primer examen obtuvieron un 4 o una calificación superior serán los siguientes:

1. Bloque de LENGUA:
  • El sintagma. Tipos de sintagmas (S.N., S. Adj., S. Adv., S.P. y S.V.) y estructura de los mismos.
  • La oración simple. Análisis sintáctico completo de oraciones simples, así como su clasificación según los criterios estudiados.
  • La oración compuesta: coordinación y yuxtaposición. Distinción de los distintos tipos de coordinadas, así como el análisis sintáctico completo de las mismas.
  • El texto. Concepto. Propiedades textuales: coherencia, adecuación y cohesión. Mecanismos de cohesión: repetición, elipsis, sustitución y empleo de conectores. (pág. 164-166 y 184-186)
2. Bloque de LITERATURA:
  • Las vanguardias. Características generales. Las vanguardias europeas. (pág. 132-133)
  • La Generación del 27. Características generales. Neopopularismo y poesía pura. Influencia del Surrealismo. (pág. 150-152)
La prueba constará de preguntas teóricas y ejercicios prácticos de aplicación. Estos últimos serán del mismo tipo que los realizados en clase, por lo que es conveniente repasar los ejercicios corregidos del cuaderno.
Habrá uno o varios textos, con preguntas de comprensión lectora, resumen y / o análisis de su estructura, y cuestiones de aplicación de los contenidos estudiados al mismo.

sábado, 20 de mayo de 2017

Semana del 16 al 19 de mayo


Esta semana se han trabajado las siguientes cuestiones:

  • En el bloque de Lengua, en los grupos 2º A y B se ha seguido trabajando el texto y las propiedades textuales a partir de ejercicios prácticos. En 2º A se ha comenzado a ver el empleo de los conectores como mecanismo de cohesión textual.
  • En 2º C se realizó el examen de recuperación de la segunda evaluación. Se ha comenzado a estudiar el texto y las propiedades textuales de la coherencia, adecuación y cohesión.
  • En el bloque de Literatura, en 2º A y B se habló de las vanguardias en España y la figura de Ramón Gómez de la Serna. Se ha empezado el estudio de la poesía de la Generación del 27: integrantes, características generales y etapas de su producción.

viernes, 12 de mayo de 2017

Semana del 8 al 12 de mayo

Esta semana se han trabajado las siguientes cuestiones:

  • En el bloque de Lengua, en los grupos 2º A y B se ha comenzado a estudiar el texto y las propiedades textuales de la coherencia, adecuación y cohesión. De los procedimientos de cohesión textual se han vistos los relacionados con la repetición, la elipsis y la sustitución. También se ha realizado el primer examen correspondiente a la segunda evaluación.
  • En 2º C se terminaron de ver las etapas del castellano (moderno y actual) y la situación del español en el mundo. Se ha seguido trabajando el análisis sintáctico de oraciones coordinadas y yuxtapuestas.
  • En el bloque de Literatura, en todos los grupos se ha empezado el tema de las Vanguardias: se han explicado las características generales, se han analizado algunos textos vanguardistas, y, en 2º C, se han visto los rasgos del Futurismo, Dadaísmo y Surrealismo.

viernes, 5 de mayo de 2017

Semana del 3 al 5 de mayo





Esta semana se han trabajado las siguientes cuestiones:

  • En el bloque de Lengua, se ha terminado el tema de la realidad plurilingüe de España. Se han señalado las principales etapas históricas en la evolución del castellano y sus características más destacadas. Se ha hablado, además, de la situación actual del español en el mundo.
  • Se ha seguido trabajando el análisis de oraciones compuestas: coordinación y yuxtaposición.

viernes, 28 de abril de 2017

Contenidos del primer examen de la tercera evaluación


Se ha fijado la fecha del primer ejercicio correspondiente a la tercera evaluación.
  • 2º A y B: día 9 de mayo.
  • 2º C: día 24 de mayo.
Los contenidos de este examen son los siguientes:

1. Bloque de LENGUA:
  • El sintagma. Tipos de sintagmas (S.N., S. Adj., S. Adv., S.P. y S.V.) y estructura de los mismos.
  • La oración simple. Análisis sintáctico completo de oraciones simples, así como su clasificación según los criterios estudiados.
  • La oración compuesta: coordinación y yuxtaposición. Distinción de los distintos tipos de coordinadas, así como el análisis sintáctico completo de las mismas.
  • La realidad plurilingüe de España: el bilingüismo, las lenguas de España, origen de las lenguas de España, evolución del castellano y el español en el mundo. (páginas 222-224)
2. Bloque de LITERATURA:
  • La literatura de fin de siglo II: las novelas de 1902. Pío Baroja y Miguel de Unamuno. (pág. 94-97)
  • El teatro anterior a 1936: panorama general (teatro comercial y teatro renovador); Valle-Inclán y García Lorca. (pág. 114-117)
3.  Bloque de COMUNICACIÓN:
  • El editorial (pág. 87)
  • Las cartas al director (pág. 107)
La prueba será similar a las realizadas en las evaluaciones anteriores: constará de preguntas teóricas y ejercicios prácticos de aplicación. Estos últimos serán del mismo tipo que los realizados en clase, por lo que es conveniente repasar los ejercicios corregidos del cuaderno.
Habrá uno o varios textos, con preguntas de comprensión lectora, resumen y / o análisis de su estructura, y cuestiones de aplicación de los contenidos estudiados al mismo.

Semana del 24 al 28 de abril

Situación lingüística de la península, siglo X.
Esta semana se han trabajado los siguientes temas:
  • En el bloque de Literatura se ha completado en todos los grupos el estudio del teatro anterior a 1936 con la figura de Federico García Lorca. Se han señalado las orientaciones fundamentales del teatro de dicho período y los autores y obras más representativos. Además de la lectura y comentario de textos de estas obras, se han visualizado algunas escenas de las mismas para trabajar, no solo los aspectos puramente literarios, sino también los relativos a la puesta en escena y la representación teatral .
  • En el bloque de Lengua, se ha  comenzado el tema de la realidad plurilingüe de España. Se ha visto el concepto de bilingüismo, la situación lingüística de España y el origen de las lenguas de nuestro país. Se han empezado a ver las principales etapas históricas en la evolución del castellano.
  • En los tres grupos se ha realizado el control de lectura correspondiente a la tercera evaluación: Réquiem por un campesino español, de Ramón J. Sender. En 2º A, además, se ha realizado el examen de recuperación de la segunda evaluación.